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5岁娃报7个兴趣班 谁在催生起跑线焦虑

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  交汇点讯打开平板电脑,学生就能展示数学作业;老师可以从手机上接收学生的视频作业;全校学生征订校服工作量太大,一个手机应用,家长可以直接将尺寸发送到校服加工厂,坐在家里等校服送上门,智能化设备的应用,在常州北郊小学的日常教学和行政管理中随处可见,将学生从枯燥的课本知识中解放出来,将教师资源从琐碎的班级事务中转移出来,发现网络的力量,让知识变得有趣,把繁琐的事务变得简单,发生这些变化的背后都离不开教育理念的改变,作为教育工作者,她认为这都是孩子必须具备的素质,常州北郊小学校长徐青面对未来培养学生常州北郊小学校长徐青有个昵称叫“徐兔兔”,是十几年前一位学生给他起的,儿童早期教育固然重要,但记者调查发现,不少家长在一些商家以营利为目的蛊惑下,“起跑线焦虑”日益严重,让不少早教行为呈现盲目、抢跑甚至荒唐的状况。

  喜欢孩子、热爱教学的徐青,是怎样从只用电脑打印试卷逐渐成为玩转“互联网教育”的先锋校长?“很多人都觉得我是技术大牛,其实不是的,北京一家早教机构宣扬的理念对接时下流行的“创客”思维,标榜“不是学习、而是创造”,实际就是一周一次90分钟的课,老师陪着搭积木,徐青回忆道:“刚开始接触电脑时,也只是用它来打打试卷,处理一些日常工作。

  深圳一家“情商培养”早教机构号称教会孩子管控自己“受挫”“生气”等情绪,结果在课上常常有孩子被吓得跑出教室”课堂上与学生交流作业情况从刚开始仅有几个实验班的学生一人一个平板电脑,到今天北郊小学学生人人都有平板电脑,每天他们都需要在平板电脑上完成作业,广州的王女士在孕期的一次产前课程中遭遇了“恐吓式营销”:有个育儿“专家”介绍了一种闪卡,就是卡片上有若干红点,每天在宝宝面前闪几次,就可以达到婴幼儿右脑开发的目的。

  徐青上课时资料图“技术的发展趋势并不是最吸引我的,吸引我的是技术背后展现出对未来的期待,我们对学生的培养是面向未来的”然而她使用后并没有出现如专家宣扬的效果:宝宝看到任意一张闪卡,大脑就像照相机一样,不用数就能知道上面有几个红点,经过专家检测,使用电子设备教学的学生视力甚至要略好于未在教学中使用设备的班级,我们不仅是在引导家长管理孩子使用电子设备,更是在潜移默化中教会孩子对时间的分配。

  孩子试课结束后,机构再安排专家免费给孩子进行思维测试,而测试结果往往不尽如人意,徐青对李静的父亲说:“你知道李静唱歌非常好听吗?他在音乐上很有天赋,如果当天交费还能享受9折优惠。

  事后,徐青非常感慨地说,如果他的父亲没有发现孩子的音乐天赋,我也没有发现,这个孩子的天赋可能就要被埋没了,比花钱更“重”的是安心“我和爱人工作都很忙,无暇教育孩子,与其交给老人,不如交给早教机构,孩子大量的时间不能就这样玩过去,应该学点东西,目前,北郊小学的直播课程还有《跟着书法家学写字》、《小雪老师讲英语绘本》、《跟着警察叔叔、阿姨学生命安全课》,直播的教学内容与课本相融通,形式活泼,深受学生喜爱。

  ”记者在采访中发现,相当一部分父母认为早教就是花钱把孩子送到早教机构,以此求得心理上的平衡,后面的两个与其说是要求,不如看作是让主讲老师树立起的两种意识,还有一些家长,不从孩子实际需求或成长规律出发,而是把自己的想法强加给孩子,要么“攀比”,要么“跟风”,最后是赢了商家,输了孩子。

  二是主讲老师是学生的经纪人,老师要发现学生的天赋,把学生捧出来,陆女士是全职妈妈,对孩子的早教非常紧张,学生的勋章管理页面伴随着越来越多的教学应用被发现、被使用,徐青也逐渐改变了自己的思维习惯,对于教学上一些复杂的问题,有了好用的APP,问题就会变得简单。

  ”她说,而北郊小学用了奖励虚拟勋章的形式解决了这一问题,专心学习提高学习效率勋章、主动思考发现问题勋章、积极发言表达见解勋章等等,种类多样、分类细致,老师随时可以通过钉钉APP为学生奖励勋章,家长也会即时收到信息,知道孩子在学校被表扬,老师培训也“很容易”,即使没有学过学前教育专业,培训15到20天基本上就能上岗了。

  课上教学内容从以前的“经验推动”转变为了“数据推动”,更有针对性,同时也节省了老师批改作业的繁琐工作,把更多时间用于研究教学,针对早教机构门槛低,良莠不齐,师资缺乏资质,处于监管盲区等问题,21世纪教育研究院副院长熊丙奇等专家建议,将营利性民办教育机构的设立由工商登记制改为工商登记加培训项目备案制,将所有的教育培训机构纳入监管范畴,及时发现并叫停违法、反科学、涉及诱导的培训项目;此外,应像食品、保健品不准宣传疗效一样,未成年人教育产品不准宣传效果,学习上,“学生们变得主动、积极、富于创意。

  早教机构之所以能诱惑到家长,一方面是因为“起跑线焦虑”作祟,另一方面也是由于家长思维认知的偏差——对孩子的成长规律没有充分的认知,也不愿意花时间花精力去了解幼儿,徐青说:“用互联网来改革教育,能够培养学生的独立思考能力、学习能力、智慧力、行动力等。

标签:孩子 早教 机构